Blogs

Nu we ‘door omstandigheden’ veel meer ervaring hebben opgedaan met synchroon online communiceren -bijvoorbeeld tijdens virtual classroom sessies- hebben we ook beperkingen ervaren ten aanzien van live online communiceren. Aangezien thuiswerken en synchroon online leren ook grote voordelen hebben en voorlopig op grote schaal toegepast zullen blijven worden, is het mijns inziens vooral de vraag...

Eergisteren publiceerde het Dagblad van het Noorden een opiniebijdrage van de CvB-voorzitter van Hanzehogeschool Groningen, Henk Pijlman. Pijlman waarschuwt daarin om onderwijs zo veel mogelijk digitaal aan te bieden. Volgens hem verdunnen relaties door louter digitale contacten en moeten we elkaar fysiek zien om socialisatie en persoonsvorming te bevorderen. In deze blogpost vraag ik me echter...

Wanneer kun je het beste kiezen voor (tijd- en plaatsonafhankelijk) asynchroon online leren, en wanneer voor synchroon, live, online leren? Wat zijn de voordelen en beperkingen? Op die vragen geven artikelen van Patti Shank antwoord. Shank heeft zich daarvoor ook verdiept in relevant onderzoek. ​​​​​​​In artikel één gaat Shank in op beide modaliteiten. Dit artikel is zinvol als je nog weinig...

Op 25 en 26 juni organiseren we vanuit de Open Universiteit  een online evenement voor stafmedewerkers, adviseurs, middelmanagement en docenten die zich met innovaties in het onderwijs bezighouden. Twee interactieve live online sessies wisselen we af met asynchrone leeractiviteiten, en er is een online omgeving waar deelnemers elkaar kunnen ontmoeten. De doorlooptijd is twee dagen, de...

De laatste maanden wordt op grote schaal gebruik gemaakt van synchroon, live, online leren. Het leerzame karakter van deze sessies wordt waarschijnlijk verstrekt als je op een didactisch doordachte manier gebruik maakt van subgroepen. Je kunt bij synchroon, live, online leren dikwijls werken met zogenaamde break-out rooms. Lerenden hebben dan de mogelijkheid om met elkaar samen te werken in...

Eind maart 2020 schreef ik de blogpost “Is live online communiceren meer vermoeiend/belastend is dan face-to-face communiceren?” Twee dagen geleden publiceerde de BBC een artikel waarin wordt verklaard waarom live online communiceren zoveel energie kost. De bijdrage bevat ook aanbevelingen hoe hiermee om te gaan. Deze aanbevelingen staan deels haaks op tips die we vaak geven bij live online...

Bij het in kaart brengen van engagement of betrokkenheid bij online leren kijken we niet altijd naar de juiste activiteiten. Bovendien ervaren studenten online leertaken lang niet altijd als waardevol voor leren. Welke leeractiviteiten bevorderen wel hun engagement of betrokkenheid? De blogpost Students say uni online learning is mostly ‘busy work’. Here’s what will really engage them gaat...

In de huidige coronacrisis hebben veel docenten en opleiders behoefte aan meer kennis en vaardigheden met betrekking tot het ontwikkelen en verzorgen van online en blended leren. De Open Universiteit heeft als online universiteit niet alleen veel ervaring met deze vormen van onderwijs maar is tevens al jaren koploper in het onderzoek hiernaar. In aanvulling op de website over digitale...

Door de Corona crisis zijn we in een situatie terecht gekomen, dat opeens iedereen – ten minste voor een tijd – leerstof digitaal moet aanbieden. Maar hoe weet je welk leermateriaal geschikt is voor onlineonderwijs? Want je hebt opeens geen onmiddellijke feedback van jouw leerlingen of ze je wel of niet hebben begrepen, of ze aandachtig zijn en of ze iets leren zoals je het in het klasslokaal...

Nogal wat gedragspsychologen reageerden de afgelopen dagen verbaasd op het aanpassingsvermogen van de Nederlandse bevolking tijdens de ‘intelligente lock down’, waarin we terecht kwamen. Over het algemeen is het veranderen van gedrag namelijk heel moeilijk, denk bijvoorbeeld aan stoppen met roken of proberen gezonder te eten. Maar we bleken in minder dan een week in staat te zijn om ons sociale...

We maken deze dagen intensief gebruik van virtual classes, webinars en videobellen. Daarbij is handig om een aantal omgangsregels te formuleren en met elkaar af te spreken. Deze blogpost bevat daarom een nettiquette voor synchroon, live, online sessies.

Hans Hummel   Het bieden van aantrekkelijk onderwijs en het motiveren van onze leerlingen zijn gedurende de laatste decennia in Nederland groeiende problemen gebleken (zie bijvoorbeeld de jaarlijkse ‘De staat van het onderwijs’ rapporten van onze Onderwijsinspectie). En nu komt daar door de uitbraak van de Corona pandemie, en bijgevolg de intelligente lock-down vanaf 16 maart, voor...

Ik ben al jarenlang lid van de jury die de docent van het jaar kiest bij de Open Universiteit. De afgelopen jaren is de docent van het jaar gekozen op basis van voordrachten van studenten. Ik was al langer van plan om al deze voordrachten te analyseren en te kijken welke karakteristieken van online docenten nu belangrijk zijn voor onze studenten. Vorig jaar heb ik bij het ontwikkelen van de...

Nadine Roijakkers, Dieudonnee Cobben, Gerard Mertens & Petru Curseu  In deze blog gaan we in op het online MBA programma van de Open Universiteit, bespreken we een aantal complexe vaardigheden binnen design thinking op basis waarvan deze MBA is ingericht en geven we enkele aanbevelingen ten aanzien van het trainen van deze vaardigheden in een online onderwijs omgeving. Het online MBA...