Problem-based scenario
Problem-based leren is evenals case-based en project-based leren een studentgecentreerde instructie-strategie. Belangrijk verschil met de twee andere scenario's is gelegen in het feit dat in het problem-based scenario de lerende doorgaans meer invloed heeft op de leerdoelen (de probleemdefinitie) en de leeruitkomsten (de oplossing van het probleem). Problem-based scenario's doen daarmee een groter beroep op het zelfsturend vermogen van de lerende. Het probleem doet dienst als een tool om de kennis en vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om het probleem op te lossen. Nieuwe informatie en kennis moet verworven worden door zelfsturing. (Dochy, Segers, Van den Bossche, & Gijbels, 2003)
Typen leerdoelen
Problem-based scenario richt zich op het ontwikkelen van complexe vaardigheden die professionals nodig hebben voor het oplossen van 'ill-structured' praktijkproblemen.
Werkvormen
© Open Universiteit