Effectiviteit online samenwerken
De effectiviteit van online samenwerken is afhankelijk van een aantal aspecten, zoals:
- Gemeenschappelijke leerdoelen.
- Studenten moeten ook individueel worden beoordeeld. Dit wordt het principe van ‘individual accountability’ genoemd: de individuele inbreng in het groepsproces en -product is van belang om zogenaamd meeliftgedrag te voorkomen. Verder is het honoreren van de individuele inbreng goed voor de motivatie.
- Studenten beschikken over bepaalde voorkennis. Als je niet over kennis beschikt, dan kun je deze ook niet delen met anderen. Online instructies zijn dan effectiever.
- De taak voldoet aan bepaalde eisen. De taak is authentiek, uitdagend maar te doen en leent zich voor samenwerken. Met andere woorden: je kunt deze taak eigenlijk niet in je eentje uitvoeren.
- De relatie groepsgrootte – doelstelling (zie tips).
- Het gebruikersgemak van de technologie.
- Communicatieve vaardigheden van studenten.
- Structuur en coördinatie (speelt de docent een belangrijke rol in; zie de Tips online samenwerken).